PEMANFAATAN VIDEO ANIMASI EDUKATIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan aspek penting dalam pembelajaran di sekolah dasar, namun masih sering mengalami kendala akibat sifat materi yang abstrak dan penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video animasi edukatif terhadap peningkatan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment berbentuk nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran IPA dengan menggunakan video animasi edukatif, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep IPA berupa pretest dan posttest, serta dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep IPA yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Selain itu, penggunaan video animasi edukatif juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan video animasi edukatif efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif.